週四, 16 一月 2014 13:50

[臺灣母語日]母語日實施計劃

澎湖縣馬公市中興國民小學推動學校母語日教學實施計畫

壹、依 據:澎湖縣政府95321日府教督字第0950800847號函辦理。

貳、目標:

一、培養本校師生會說母語及俚語的能力。

二、營造說母語環境,使學習融入生活中。

三、充分的了解鄉土語言文化之美與內涵。

參、實施對象:全校師生及社區民眾。

肆、實施語言:以本學區多數使用之語言---閩南語為主。

伍、實施時間:訂定每週五為本校母語教學日。

陸、實施原則

一、生活化原則:與日常生活相結合,儘量力求自然而不刻意矯作。

二、正常化原則:以不影響正常教學的情況下,來進行母語的教學。

三、趣味化原則:透過生動活潑的方式教學,提昇學生熱愛說母語。

四、情境化原則:布置校園教室學習情境,讓學生在氛圍下說母語。

五、鼓勵化原則:鼓勵學生開口說母語,養成學生說母語的習慣。

六、統整化原則:統整現有課程,以發揮教學的最大效益。

柒、實施重點:

一、成立母語日教學推動委員會,並定期召開檢討會。

二、母語日當天下課時間及日常生活對話、打招呼、接待客人盡量以母語應對。

三、於學生朝會時間或師長報告時,可以運用國語和母語交談,增進學生學習興趣。

四、除國語外,在不影響教學之情況,盡量以母語進行交談。

五、晨間、午間的母語俗諺教學,可點選學校建置之母語教學平台,以製造學習母語的愉悅情境。

六、辦理推動母語之相關活動競賽,如說故事、朗讀、查資料、猜謎、答嘴鼓等,培養學生對母語之欣賞能力。

七、學校網頁設置母語日教學平台,穿堂設置鄉土諺語專區、各班教室情境佈置另闢鄉土語言教學專欄,並定期更新。

八、利用晨光時間、導師時間教學教導認識鄉土俗諺。

九、依教學需要將母語教學融入各科教學中,如音樂課教唱澎湖頌等歌謠、國語課吟唱母語唐詩等。

十、平日鼓勵學生在家多與家人以母語交談。

十一、母語影片教學。

十二、提昇教師專業能力,辦理各項母語研習,增進教師母語能力。

十三、搜集母語傳統俗諺,活化教材、充實教材。

捌、母語日教學推動委員會組織及職掌

 


 

             

                                           

                                  

玖、實施內容:

1.召開母語日活動籌備研討會議。

2.成立母語日教學推動委員會。。

3.訂定母語日—每週五。

4.佈置專欄及教室情境佈置。

5.母語融入各科教學。

6.閩南語說故事比賽。

 

拾、母語日活動程序

澎湖縣馬公市中興國小推動母語日程序表

晨光時間

1.播放閩南語故事

週會時間

1.行政人員、導護老師儘量用閩南語報告相關事宜。

2.唐詩背誦、吟唱。

3.其他相關活動。

第一節至第四節

閩南語融各領域教學。全校儘量以閩南語交談。

 

發佈於 中興國小

澎湖縣立志清國民中學

102學年度推動台灣母語日實施計畫

一、依據:

(一)  教育部推動國民中小學本土教育要點。

(二)  國民中小學九年一貫課程綱要。

二、目標:

(一)  營造說母語環境,使學習融入生活中。

(二)  充分地了解本土語言文化之美與內涵。

(三)  培養本校師生應用母語及俚語的能力。

(四)  提高對異文化尊重、包容與欣賞的能力。

三、實施對象:全校師生。

四、實施時間:訂定每週五為推動「學校母語日」。

五、實施原則

(一)  生活化原則:與日常生活相結合,儘量力求自然而不刻意矯作。

(二)  正常化原則:以不影響正常教學的情況下,來進行母語的教學。

(三)  趣味化原則:透過生動活潑的方式教學,提昇學生熱愛說母語。

(四)  情境化原則:布置校園教室學習情境,讓學生在氛圍下說母語。

(五)  鼓勵化原則:鼓勵師生開口說母語,養成學生說母語的習慣。

六、實施方式:

(一)成立母語日教學推動委員會,並定期召開檢討會。

(二)校長與學校同仁於集會場合多多使用母語,以為示範,並增進學習興趣。

(三)母語日當天下課時間及日常生活對話、打招呼、接待客人盡量以母語

     應對。

(四)除國語外,在不影響教學之情況,盡量以母語進行交談。

(五)晨間、午間的音樂播放,可選播澎湖頌、囝仔歌、本土民謠等各族群語

     言歌曲以製造學習母語的愉悅情境。

(六)辦理母語之學藝競賽,如演講、朗讀、說故事比賽等,培養學生對母語

     之欣賞能力。

(七)文化走廊設置本土諺語專區、各班教室情境佈置另闢本土語言教學專欄,

     並定期更新。

(八)依教學需要將母語教學融入各科教學中,如音樂課教唱澎湖頌等歌謠、

     國語課吟唱母語唐詩等。

(九)平日鼓勵學生在家多與家人以母語交談,並確實追蹤。

(十)將台灣各族群之語言與文化適當融入教學中,以提高學習興趣。

八、預期效果:

() 透過母語的教學,能運用流利順暢的母語與人互為溝通。

() 透過母語教學環境的營造,能將母語運用在日常生活中。

() 推展母語教學,能認識本土文化內涵,並傳承本土文化。

九、本計畫經校長核可後實施,修正亦同。

澎湖縣立志清國民中學

102學年度推動台灣母語日教學委員會

職 稱

姓 名

職務

備 註

召 集 人

胡正孝

校 長

主持並督導母語教學推展

執 行 秘 書

趙崧琪

教導主任

推動母語教學活動

委員

盧佳淑

總務主任

1.支援教學軟、硬體設備

2.活動物品之購置及經費核銷

3.協助推動母語教學

委員

伍志萍

輔導主任

協助母語教學推動及諮詢服務

委員

顏立國

教務組長

1.研擬母語教學實施計畫

2.蒐集台灣俚語、諺語

3.每週一句俚語訂定

4.教學活動拍照

委員

周賢榕

訓導組長

晨間打掃播放本土民謠及母語詩詞歌謠,供全校師生欣賞

委員

七年級導師:顏立國

八年級導師:丁時馨

九年級導師:周賢榕

各班導師

推動教師母語教學活動及教室情境布置

發佈於 志清國中

澎湖縣湖西鄉鄉成功國民小學102學年度「台灣母語日」實施計畫

壹、依 據:

一、教育部推動國民中小學鄉土教育要點。

二、澎湖縣政府971215日府教督字第0970805768號函辦理。

貳、目標:

一、培養本校師生會說母語及俚語的能力。

二、營造說母語環境,使學習融入生活中。

三、充分的了解鄉土語言文化之美與內涵。

參、實施對象:全校師生及社區民眾。

肆、實施語言:以本學區多數使用之語言---閩南語為主。

伍、實施時間:訂定每週五為本校母語教學日。

陸、實施原則

一、生活化原則:與日常生活相結合,儘量力求自然而不刻意矯作。

二、正常化原則:以不影響正常教學的情況下,來進行母語的教學。

三、趣味化原則:透過生動活潑的方式教學,提昇學生熱愛說母語。

四、情境化原則:布置校園教室學習情境,讓學生在氛圍下說母語。

五、鼓勵化原則:鼓勵學生開口說母語,養成學生說母語的習慣。

六、統整化原則:統整現有課程,以發揮教學的最大效益。

柒、實施重點:

一、成立母語日教學推動委員會,並定期召開檢討會。(附件)

二、母語日當天下課時間及日常生活對話、打招呼、接待客人盡量以母語應對。

三、於學生朝會時間或師長報告時,可以運用國語和母語交談,增進學生學習興趣。

四、除國語外,在不影響教學之情況,盡量以母語進行交談。

五、晨間、午間的音樂播放,可選播澎湖頌、囝仔歌、鄉土民謠等音樂以製造學習母語的愉悅情境。

六、辦理母語之學藝競賽,如演講、朗讀、說故事比賽、皮影戲、布袋戲、其它戲劇表演等,培養學生對母語之欣賞能力。

七、文化走廊設置鄉土諺語專區、各班教室情境佈置另闢鄉土語言教學專欄,並定期更新。

八、每週一利用晨光時間、導師時間教學教導認識鄉土俗諺。

九、依教學需要將母語教學融入各科教學中,如音樂課教唱澎湖頌等歌謠、國語課吟唱母語唐詩等。

十、平日鼓勵學生在家多與家人以母語交談,並確實追蹤。

十一、每週一兒童朝會時間抽背唐詩,學生上台用母語背唐詩。

十二、提昇教師專業能力,利用週三進修辦理母語知能研習,增進教師母語教學能力。

十三、搜集母語傳統俗諺,活化教材、充實教材。

捌、母語日教學推動委員會組織架構及職掌

一、母語日教學推動委員會組織架構

 
   


二、母語日教學推動委員會職掌

玖、實施內容及期程

週次

日期

實施內容

執行單位

第八週

102.10.14

1.召開母語日活動籌備研討會議。

2.成立母語日教學推動委員會。

3.訂定母語日—每週五。

4.母語融入各科教學。

7.搜集、編輯有關植物的母語俗諺。

校長

推廣組

教學組

研究組

第九週

102.10.21

1.母語日教學活起跑。

2.母語融入各科教學。

5.搜集、編輯有關動物的母語俗諺。

6.佈置專橺及教室情境佈置。

執行秘書

推廣組

教學組

研究組

級任

資訊組

第十週

102.10.28

1.營養常識驗—用閩南語說出常吃的食物。

3.母語融入各科教學。

5.搜集、編輯有關氣象的母語俗諺。

6.閩南語說故事比賽。

研究組

教學組

研究組

第十一週

102.11.4

1.母語融入各科教學。

2.搜集、編輯有關人生哲理的母語俗諺。

教學組

研究組

資訊組

第十二週

102.11.11

1.母語融入各科教學。

3.搜集、編輯有關國、台對照的詞彙。

教學組

研究組

第十三週

102.11.18

1.母語融入各科教學。

2.搜集、編輯有關國、台對照的詞彙。

3.小詩人(唐詩背誦)。

4.閩南語朗讀比賽。

教學組

研究組

資訊組

第十四週

102.11.25

1.播放閩南語歌謠。

2.母語融入各科教學。

3.檢討第一階段執行成效。

4.閩南語演講比賽。

推廣組

教學組

研究組

校長

第十五週

102.12.2

1.播放閩南語歌謠。

2.母語融入各科教學。

3.閩南語鄉土劇演出。

4.閩南語皮影戲演出。

教學組

推廣組

研究組

第十六週

102.12.9

1.播放閩南語歌謠。

2.母語融入各科教學。

3.主題書展—閩南語兒童詩歌。

4.彙編閩南語俗諺、國台對照詞彙

教學組

研究組

第十七週

102.12.16

1.播放閩南語歌謠。

2.母語融入各科教學。

3.閩南語布袋戲演出。

教學組

研究組

資訊組

第十八週

102.12.23

1.播放閩南語歌謠。

2.母語融入各科教學。

3.整理母語日活動相關資料。

5.呈報母語日活動實施成果。

教學組

執行秘書

拾、母語日活動程序

澎湖縣湖西鄉成功國小推動母語日程序表(週五)

晨光時間

1.播放閩南語故事

週會時間

1.行政人員、導護老師儘量用閩南語報告相關事宜。

2.唐詩背誦、吟唱。

3.其他相關活動。

第一節至第四節

1.閩南語融各領域教學。

午餐時間

1.播放閩南語歌謠

第五節至第七節

1.閩南語融各領域教學。

各節下課時間

1.全校儘量以閩南語交談。

拾壹、評鑑與考核

一、教學考核

(一)閩南語課程教學,由授課教師訂定,期末辦理評量。

(二)閩南語融入各科教學部份,由授課教師訂定之。

二、母語日當天考核:考核項目如下:

成功國小班級推動週五母語日實施情形檢核表(自評表)  年級

考核項目 執行成效

大部份做到(優)

部份做到(甲)

小部份做到(乙)

1.母語日當天母語以應對

V

   

2.當天上課以母語解答

V

   

3.當天領域教學融入母語

V

   

4.當天每週一句諺語教學

V

   

5.母語教學情境佈置情況

V

   

評語

V

   

三、整體考核

成功國小推動母語日教學活動實施情形檢核表(自評表)

考核項目 執行成效

大部份做到(優)

部份做到(甲)

小部份做到(乙)

1.實施計畫確實執行

V

   

2.推動委員會正常運作

V

   

3.母語日當天執行情形

V

   

4.融入各領域教學

V

   

5.教師參與鄉土語言研習

V

   

6.鄉土語言情境佈置情形

V

   

7.鄉土語言教材研與運用

V

   

8.社區資源運用與整合

 

V

 

9.成果建置與資訊整合

V

   

10其他各項配合事項

V

   

總評

V

   

拾貳、預期目標:

一、透過母語的教學,能運用流利順暢的母語與人互為溝通。

二、透過母語教學環境的營造,能將母語運用在日常生活中。

三、推展母語教學,能認識鄉土文化內涵,並傳承鄉土文化。

發佈於 成功國小

 

 

望安國民中學102年度臺灣母語日鄉土閩南語歌謠歌唱比賽計畫

壹、目的:鼓勵以本土語言融入音樂,對本土語言的認同感,樂於口說、傳唱。

貳、參加對象:本校教職員工及學生

參、比賽時間:102117日上午。

肆、比賽地點:本校風雨教室。

伍、比賽方式:

一、獨唱或合唱(2)

二、自選閩南語歌曲演唱,歌詞力求內容健康,現場備有卡拉 OK伴唱。

三、獨唱者選一首,合唱者選二首。

四、抽籤決定比賽順序。

五、評分標準:音準及音色(30%)、台風及服裝(30%)、技巧(30%)、其他(10%)

陸、獎勵:學生組錄取前三名,並頒給獎狀獎品。

柒、本辦法呈請校長核定通過後實施之,修改亦同。

發佈於 望安國中

澎湖縣嵵裡國民小學102學年臺灣母語日推動委員會組織章程

一、目的

1. 成立組織以策劃本校臺灣母語日之推動計畫。

2. 研擬實施計畫內容,進行有意義之母語日教育活動。

3. 分層負責並執行本校本土語言教育工作。

二、本校臺灣母語日推動委員會組織架構

 
   


三、本校臺灣母語日推動委員會成員工作職掌

職稱

負 責 人

        

主任委員

陳瑞麟 校長

督導、考核本委員會各項計畫與執行。

推廣組

組長

呂蒨娥 主任

1. 策劃本委員會相關工作計畫。

2. 執行本委員會各項工作計畫進程。

3. 主持全校臺灣母語每週一俗諺教學並彙整成冊。

組員

錢明泉 主任

1. 行政支援各項計畫。

2. 配合辦理相關活動。

教學組

組長

許榮喜老師

1. 執行母語融入教學之課程。

2. 辦理全校性母語相關藝文活動。

3. 母語日教學成果彙整。

組員

各級任老師

1. 進行各領域課程母語融入教學。

2. 日常生活母語用語指導。

3. 臺灣母語每週一諺語複習指導。

4. 班級教學環境布置。

鄉土支援教師

1. 落實班級閩南語教學課程。

2. 擔任教師閩南語基礎素養進修課程講師。

3. 蒐集鄉土語言閩南語補充教材。

活動組

組長

翁萬能老師

1. 辦理親職教育講座,推廣社區母語。

2. 期末辦理全校性日常生活母語闖關活動。

3. 協助母語日活動成果彙整。

組員

各級任教師

1. 辦理班級親師講座,結合社區母語。

2. 配合辦理學生學期母語闖關活動。

科 任 教 師

1. 文化走廊看板布置。

  

1. 定時播放鄉土歌謠。

1. 協助辦理各項母語活動。

              

四、本委員會組織章程呈請校長核可後成立並執行之,修改時亦同。

發佈於 嵵裡國小
週三, 15 一月 2014 10:26

[臺灣母語日]母語日實施成果

照片一:閩南語朗讀比賽-11

照片二:閩南語朗讀比賽-22

照片三:閩南語朗讀比賽頒獎3

照片四:公布欄定期更換張貼閩南語俗諺4

照片五:走廊佈置閩南語俗諺5

照片五:教室佈置閩南語俗諺6

照片七:閩南語俗諺教學7

照片八:母語日晨間活動-閩南語俗諺朗讀背誦8

發佈於 講美國小
週三, 15 一月 2014 09:15

[臺灣母語日]母語日實施計劃

澎湖縣白沙鄉講美國小辦理「台灣母語日」實施計畫

一、依 據:95.3.21府教督字第0950800847號函。

二、目標:

(一)  營造說母語環境,使學習融入生活中。

(二)  充分的了解本土語言文化之美與內涵。

(三)  透過母語的教學,能運用流利順暢的母語與人互為溝通。

(四)  透過母語教學環境的營造,能將母語運用在日常生活中。

(五)  推展母語教學,能認識本土文化內涵,並傳承本土文化。

三、實施對象:本校學生。

四、實施語言:閩南語。

五、實施時間:訂定每週五為本校母語日。

六、實施原則

(一)  生活化原則:與日常生活相結合,儘量力求自然而不刻意矯作。

(二)  正常化原則:以不影響正常教學的情況下,來進行母語的教學。

(三)  趣味化原則:透過生動活潑的方式教學,提昇學生熱愛說母語。

(四)  情境化原則:布置校園教室學習情境,讓學生在氛圍下說母語。

(五)  鼓勵化原則:鼓勵學生開口說母語,養成學生說母語的習慣。

七、實施重點:

(一)  成立母語日教學推動委員會,並定期召開檢討會。

(二)  母語日當天下課時間及日常生活對話、打招呼、接待客人盡量以母語應對。

(三)  於學生朝會時間或師長報告時,可以運用國語和母語交談,增進學生學習興趣。

(四)  除國語外,在不影響教學之情況,盡量以母語進行交談。

(五)  中庭公佈欄設置本土諺語專區、各班教室情境佈置另闢本土語言教學專欄,並定期更新。

(六)  利用晨光時間、導師時間教學教導認識本土俗諺。

(七)  依教學需要將母語教學融入各科教學中。

(八)  平日鼓勵學生在家多與家人以母語交談蹤。

(九)  利用相關經費購置本土語言圖書、教材,提供教學參考。

八、評鑑與考核

(一)教學考核:閩南語融入各科教學部份,由授課教師訂定之。

(二)母語日當天考核:考核項目如下:

講美國小班級推動週五母語日實施情形檢核表(自評表) 年級

考核項目 執行成效

大部份做到(優)

部份做到(甲)

小部份做到(乙)

1.母語日當天以母語應對。

     

2.母語日當天上課以母語解答

     

3. 母語日當天領域教學融入母語

     

4. 母語日當天每週一句諺語教學

     

5.教室母語教學情境佈置情況

     

評語

     

(三)整體考核

講美國小推動母語日教學活動實施情形檢核表(自評表)

考核項目 執行成效

大部份做到(優)

部份做到(甲)

小部份做到(乙)

1.實施計畫確實執行

     

2. 母語日推動委員會正常運作

     

3.母語日當天執行情形

     

4.土語言融入各領域教學

     

5.教師參與土語言研習

     

6. 土語言情境佈置情形

     

7. 土語言教材研究與運用

     

8.社區資源運用與整合

     

9.網頁建置與資訊整合

     

10其他各項配合事項

     

總評

     

九、台灣母語日執行小組成員名冊

職稱

姓名

職掌

備註

召集人

鄭源順校長

督導本計畫之進行

 

執行秘書

呂玉萍主任

  1. 研訂學校推動台灣母語日實施計畫
  2. 落實學校台灣母語日評鑑
 

教師代表

呂清文

王長壽

胡 興

王傑昌

吳詩潔

陳雅祺

廖信傑

郭建榮

代理教師

1. 教導認識本土俗諺。

2. 校園母語學習環境營造(每週俗諺一句在校園適當處張貼)

3. 鼓勵輔導學生將母語融入日常生活。

4. 母語學習相關教學網站連結

 

社區代表

家長會長

結合社區與學校推動在家多與家人以母語交談。

 
發佈於 講美國小
週二, 14 一月 2014 16:24

[臺灣母語日]本土語言歌唱大賽

澎湖縣吉貝國小母語日歌唱大賽實施辦法

壹、宗旨:藉由母語歌唱比賽,推廣學習母語風氣,宣揚世界母語日的傳承使命。

貳、依據:本校101學年度第二學期校務工作計畫

參參加對象:本校同學自由報名,可組隊合唱。

肆、比賽時間:10242日(二)彈性課時間。

伍、比賽地點:視聽教室。

陸、報名時間:請於328()前將報名表交至教務處教學組,名額有限欲報從速,額滿截止。

柒、比賽項目:選曲為平日家中最常使用語言(如閩南語、客家語、各種原住民語、國語……….

捌、競賽評分標準:

技巧40%、發音40%、台風儀態20%

玖、獎勵:取第一名1名、第二名2名;第三名3名,頒發獎狀與禮品

拾、評審老師由校長聘請母語專長教師擔任之。

拾壹、本辦法呈請校長核准後實施。

 

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