週三晨間活動實施計劃

澎湖縣白沙鄉吉貝國民小學101學年度週三晨間活動實施要點

一、依據:本校工作計畫暨推動母語日教學實施計畫。

二、目的:

(一)培養學童學習經典、母語與外語之興趣及能力。

(二)提升校園內學習之風氣。

(三)配合孝順年活動,宣揚孝順的重要。

(四)提供全校學生彼此觀摩學習的機會。

三、實施對象:一至六年級與幼稚園學生。

四、實施時間:週三晨光時間07500820

五、背誦內容:三字經、弟子規等經典及課本內容等。

六、本辦法經校長核可後實施,修正亦同。

 

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澎湖縣102年度推動國民中小學本土教育
國小學生本土語言(閩南語)說故事比賽實施計畫
一、依據:教育部補助直轄市縣(市)推動國民中小學本土教育要點辦理。
二、目標:
(一)經由活動進行,增進本土語言之應用能力及興趣。
(二)鼓勵積極參與本土語言活動,共同珍惜並體會本土語言的重要。
三、辦理單位:
(一)指導單位:教育部
(二)主辦單位:澎湖縣政府
(三)承辦單位:澎湖縣馬公市東衛國民小學
四、辦理日期:102年10月26日(星期六)
五、活動內容: 本土語言(閩南語)說故事比賽
六、實施方式:
1.參加對象:本縣國小學生
2.比賽時間:(如附件二)
102年10月26日(星期六),上午9:00~9:30辦理報到及抽籤,9:30 開始比賽,參賽學童請於比賽前完成抽籤手續,以便排訂出場比賽順序,
逾時以棄權論。
3.報名時間:請於102年10月11日前(上班時間內)向東衛國小教導處報名, 電話06-9213238,傳真電話06-9210752(傳真後請電話確認),參賽限額30人,以報名先後順序受理報名,額滿為止。
4.報名方式:由學校推派代表參加為原則,每校1名,六班以上學校可推派2名。(報名表如附件一)
七、比賽地點:澎湖縣特殊教育中心。
八、比賽規定:
1.故事題目內容:自訂(但須和澎湖本土人、事、物等相關為主題)。
2.比賽時限:時間以不超過三分鐘為原則。
3.比賽開始,依出場比賽順序唱名上台比賽,唱名三次不到者,視同棄權。
4.評分標準:內容五○%、語音(發音及聲調)四○%、台風(儀容、態度、表情)一○%。
5.競賽員請著便服應賽,一律不得穿著校服(包括制服、運動服等標明校名之服裝),違反規定者,將酌予扣分。
九、獎勵:錄取前八名及優勝二名
(一)第一名獎金1200元,第二名獎金1000元,第三名獎金800元,第四名獎金700元,第五名獎金600元,第六名獎金500元,第七名獎金400元,第八名獎金300元,優勝2人每人獎金200元。
(二)獲勝者請澎湖縣政府頒發獎狀乙張。
(三)第一名之指導老師,請縣府敘奬鼓勵,第二至八名之指導老師,請縣府頒發獎狀乙紙鼓勵。(同組至多給獎一次,且僅限於就讀學校之指導教師)。
十、預期效益:
(一)能增進國小學童本土語言之應用能力及興趣。
(二)國小學童能積極參與本土語言活動,並珍愛自己的本土語言。
十一、附則:
(一)辦理本項活動相關人員請縣政府依權責敘獎。
(二)本實施要點報縣府核備後實施,若有未盡事宜,得另行修正補充之。
附件二
澎湖縣102年度推動國民中小學本土教育
國小學生本土語言(閩南語)說故事比賽預定流程表
時間 活動內容
0830-0900 活動前準備
0900-0930 報到及抽籤
0930-0945 閩南語說故事比賽前準備
0945-1200 閩南語說故事比賽進行
1200-1210 休息
1210-1230 講評及頒獎
※頒獎典禮預計於10月26日(六)中午12時在特綜館舉行,請各得獎人準時出席。

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一、計畫緣起:

     澎湖群島南方海域的望安島,擁有得天獨戶的島嶼風光與蜿蜒曲折的海岸,北面玄武侵蝕地形明顯,南面則為堆積地形,海浪堆積作用造成長達數千公尺的沙岸,加上天台山獨特的微輝長斑岩,形成一座自然景觀豐富的島嶼,同時也是澎湖六處「玄武岩地質公園」中之一個島嶼。

二、依據:

    (一)教育部補助直轄市縣(市)推動國中小本土教育要點。

    (二)101.10.30府教督字第1010911022號函辦理。

三、目的:

    (一)進行澎湖望安島自然與人文生態教學資源收集與彙整。

    (二)編撰「望安島自然與人文生態學習手冊」。

    (三)將導覽手冊推廣至望安鄉觀光旅遊參考利用。

    (四)藉由望安島自然生態及人文生態教學課程,啟發師生珍惜鄉土資源及愛護環境之意識,讓學生能對自然與人文生態產生興趣並了解環境保育的重要性。

    (五)喚醒「環境意識」以及珍惜自然與人文資源的概念,培養熱愛鄉土的情懷。

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澎湖縣中屯國民小學校園二手制服、教科書回收再利用計畫

一、依據:教育部推動各公私立各高中職校及國民中小學「校園二手制服、教科書等回收再利用」計畫。

二、目的:

()為加強生活及環境教育,培養學生珍惜有限資源與愛物之美德,發揮教科書、制服使用之最大效益。

()建立教科書不是唯一教材的觀念,增進教師活用教科書、研發教材能力。

三、二手制服、教科書回收再使用辦法說明:

()辦理宣導教育:

1.由訓育組規劃指導師生認識「回收標誌」、「廢容器回收標誌」和回收資源垃圾項目;並督導學生確實執行垃圾分類資源回收工作。

2.設置環保專欄,提供垃圾分類、資源回收和環保相關訊息,將正確之環保概念傳達至每個家庭。

3.指導師生容器回收前沖洗瀝乾,以減免蚊蟲孳生,同時宣導尊重回收人員的觀念。

4.將環保教育課程納入教師週三進修題目,提昇學校教師具備應有的環保知能。

5.鼓勵教師設計規劃環保教育相關課程,融入教學及日常生活中,教導學生疼惜地球有限資源,養成惜物愛物之美德。

()每學期末進行回收:

1.教科書部分-藝術與人文、綜合活動、健康與體育、鄉土課本等。

2.學用品部分-鉛筆盒、書包、鉛筆等尚能使用之學用品。

3.舊衣(含運動服)部分-無破損之運動服、二手衣。

()辦理時間:

1.教科書部分-學期末由教師提出需求,開學領用。

2.學用品部分-平時保管於教室,教師視學生需要領用。

3.舊衣(含運動服)部分-教師視學生需要領用,無人認養之二手衣於年末舉辦跳蚤市場拍賣,剩下的捐贈給家扶中心。

四、本辦法呈請校長核准後實施,修正亦同。

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