花嶼國小

花嶼國小

          102年度推動臺灣母語日成果報告

校名:澎湖縣花嶼國小

學校簡介或重大活動說明:

1.成立本土語言推動小組,並定期召開臺灣母語日推動委員會,閩南語課程由本校洪筱玲老師授課,校內教師平時也會將母語適時融入各領域教學。

2.母語日教學:母語教師透過學校正式課程,於每週二母語日時間,進行全   校學生母語教學活動,並於晨間活動播放母語歌謠或童謠等,另鼓勵學生   參與全縣語文競賽,例如:閩南語朗讀及閩南語演說等比賽,以利於學生   增加本土語言使用頻率及了解本土文化精髓。

3.母語背誦:每週三規劃辦理學生唐詩、母語及英語之背誦時間,鼓勵學生積極參與,並發予獎勵卡以玆鼓勵。

4.母語教學教師進修:規劃辦理教師母語教學研習,增進教師更了解傳統母語建築、生活、文化習俗之美及協助指導母語教學活動。

5.母語情境佈置,例如:閩南語諺語及閩南語歇後語等,以利學生學習本土文化。

圖(1)說明:

召開臺灣母語日推動委員會

圖(2)說明:

閩南語授課師資-洪筱玲老師

     

圖(3)說明:

每週二母語日時間,進行全校學生母語教學活動。

(圖4)說明:

鼓勵學生參與全縣閩南語演說/朗讀競賽,並加強準備與練習。

   

圖(5)說明:

週三進行閩南語背誦活動,並發予獎勵卡以玆鼓勵。

圖(6)說明:

週四說故事時間,姵宇老師以閩南語敘說,將母語融入各領域教學活動。

   

圖(7)說明:

辦理校內母語教學研習活動,增進教師了解及協助指導母語教學活動。

圖(8)說明:

母語情境布置,以利學生學習本土文化。

   

    澎湖縣望安鄉花嶼國民小學102學年度上學期

       本土語-閩南語課程多元評量實施內容

 

一、評量實施比重:課堂表現(學習態度)60% + 闖關積分活動40%

二、多元評量項目如下

第一關  聽看覓:10%

專心聆聽一段內容(聽朗讀教材CD--澎湖山),能清楚敘述所聽到的內容(關鍵字),即可通關。專心聽播放內容,能說出故事中的主要人物,與重要事件,或依據要求完成活動任務(做動作或表情) (教材:澎湖縣本土語閩南語教材)

          低年級:專心聆聽一段內容,能清楚敘述所聽到的內容並配合做動作,即可通關。

          中年級:專心聽ㄧ段內容,能說出故事中的主要人物,與重要事件(關鍵字),或依據要求完成活動任務並配合做動作。

          高年級:專心聽ㄧ段內容,能說出故事中的主要人物,與重要事件,或依據要求完成活動任務並配合做動作。

第二關  看圖講看覓:10%

抽出一張(圖片或四格漫畫)3分鐘準備後,依照圖畫的內容,看圖說話(故事),說得完整、清楚及可通關。(教材: 國語日報童畫世界或小亨利漫畫)

           低年級:能清楚敘述所看到的內容,即可通關。

           中年級:能說出畫面中的主要人物,與重要事件

           高年級:能說出畫面中的主要人物,與重要事件

第三關 會曉唸閣會曉寫:10%

()、讀給老師聽:抽出5張語詞卡正確唸出來。                            

()、請寫出老師所唸的詞 --紙筆測驗。

()、羅馬字拼音音標拼讀配對卡(中高年級適用)

第四關  造句:10%

            低年級:能說出短句即可通關。

            中年級:能說出完整的句型。

            高年級:能說出完整的句型。

 

第五關  逐家來講俗語:加分題

背誦 + 解釋語意(每句3)

教材:所有教過的俗諺

 

三、評量歷程照片

 

利用繪本圖片進行教學,翻出一張圖片,3分鐘準備後,依照圖畫的內容,看圖說故事,說得完整、清楚及可通關。

 

利用繪本圖片進行教學,翻出一張圖片,3分鐘準備後,依照圖畫的內容,看圖說故事,說得完整、清楚及可通關。

 

準備教學範圍內的所有語詞卡,由學生任意抽出5張,請同學正確唸出來並上台發表。

 

準備教學範圍內的所有語詞卡,由學生任意抽出5張,請同學正確唸出來並上台發表。

 

準備教學範圍內的所有語詞卡,由學生任意抽出5張,請同學正確唸出來並上台發表。

澎湖縣望安鄉花嶼國民小學「臺灣母語日」實施計畫

一、依據:
(一)教育部頒訂之高級中等以下學校及幼稚園推動臺灣母語日活動實施要點。
(二)國民中小學九年一貫課程綱要。
(三)澎湖縣推動高級中等以下學校及幼稚園臺灣母語日實施計畫。

二、實施目的:
(一)透過母語日的推動,以有助於語言的多樣性和各語言的保存,並且能夠提高學生對臺灣地區各語言和文化傳統的認識。
(二)讓學生能在臺灣母語日活動中做深度學習,深刻感受臺灣母語之美,進而建立愛護鄉土、關懷社會與自然之人本情懷。
(三)讓學生在趣味化、生活化的過程中,增進對本土語言、歷史、地理、自然及藝術的認知,進而加以傳承、創新,期許日後成為延續文化香火之新動力。
(四)培養學生對各族群文化的了解與尊重,使之皆能以開闊心胸、宏觀視野,了解、欣賞臺灣各族群語言、文化、傳統技藝之精髓,使其能尊重多元文化,促進社會和諧。
(五)強化家長在家中使用臺灣母語之動機,實際有效擴大語言使用環境,讓家庭與社區成為鄉土語言成長茁壯的助力。
(六)營造臺灣母語之優質環境,增進各族群間之瞭解、尊重、包容及欣賞。

三、實施方式:

  1. 母語日教學:母語教師透過學校正式課程,於每週二母語日時間,提供全校學生母語教學活動,並於晨間活動播放母語歌謠或童謠等。
  2. 母語背誦:每週三規劃辦理學生唐詩、母語及英語之背誦時間,鼓勵學生積極參與,並發予獎勵卡以玆鼓勵。
  3. 母語教學教師進修:規劃辦理教師母語教學研習,增進教師更了解傳統母語建築、生活、文化習俗之美及協助指導母語教學活動。
  4. 母語情境布置:進行情境布置,以利台灣母語日之推動。
  5. 成立本土語言推動小組:

任務職稱

成員

工作項目

召集人

葉啟賢校長

督導計畫與實施

執行秘書

黃國揚主任

總策劃本計畫

活動組長

陳姵宇組長

執行本計畫之活動

助理

歐志祥主任

協助執行本計畫內容之實施

助理

張乃華組長

協助執行本計畫內容之實施

攝影組

黃國揚主任

活動攝影、錄影、及影片教材播放等

組員

閩語教師洪筱玲老師

配合、支援、協同教學活動

組員

二年級代表李慧菁老師

配合、支援、協同教學活動

組員

三年級代表陳姵宇老師

配合、支援、協同教學活動

組員

五年級代表張乃華老師

配合、支援、協同教學活動

組員

六年級代表邱采婕老師

配合、支援、協同教學活動

組員

顏婉萱老師

配合、支援、協同教學活動

四、預期成效

  • 落實母語學習生活化:透過臺灣母語日之推廣,期能讓學生除在正式課程接觸母語學習外,也能將母語之學習融入學校日常生活及活動中。

五、本計畫經校務會議核定後實施,修正時亦同。