成功國小

成功國小

澎湖縣104年度國小本土語言到校輔導及訪視自評表

學校名稱:     成功國小            

   長(核章):   陳彩娥        

承辦主任(核章):   陳正達        

承辦人員(核章):   李玉青        

到校輔導及訪視委員簽章:                       

填表日期:104519

 

澎湖縣國民小學本土語言到校輔導及訪視自評表填表說明

一、  紀錄表分為基本資料輔導訪視紀錄表二大項。

二、  訪視自評表內容分為3個層面,其配分如自評表內容所述。

三、  學校自評與委員評分填表方式說明如下:

(一)學校自評部分

  1. 學校依據本表所列工作項目內容、指標暨實際執行情況,扼要條列執行內容。

(二)委員評分部分

  1. 委員針對本表所列工作指標進行檢視學校執行情況,並參考學校執行之說明。
  2. 委員依據學校執行之說明及佐證資料,查填「委員評分」欄,並條列簡述諮詢意見。
  3. 計分說明:綜合學校各項佐證資料及執行成效,依配分給予計分

四、  學校填寫基本資料及執行情況自評完畢,再請學校承辦人、主任及校長核章,並於民國10465日(星期五)前將電子檔上傳學校本土語言資訊網上,另相關佐證資料光碟乙份逕送至本府教育處,請各承辦國中依自評表內容所述,提供學校辦理本土教育之相關佐證資料。

 

壹、基本資料

一、  全校班級數

年級

班級數

開設本土語言課程班數

學生人數

選修本土語言課程人數

一年級

1

1

1

1

二年級

1

1

1

1

三年級

1

1

4

4

四年級

1

1

4

4

五年級

1

1

4

4

六年級

1

1

3

3

合計

6

6

17

17

二、  教師人數

類別

教師人數(人)

正式編制內教師人數

9

代理代課教師人數

1

通過本土語言認證教師人數

中級

中高級

高級以上

0

1

0

三、  授課現況

全校本土語言總授課節數

支援教師授課節數

現職教師授課節數

現職授課教師通過中高級認證授課節數

6

5

1

0

 

貳、國民小學本土語言輔導及訪視自評表

一、行政規劃(佔30分)(1038月至1047月實施之本土語言教學現況自評)

項目內容

指標

建議佐證資料

檢核

方式

辦理現況說明

(由受訪學校填寫)

請條列式敘述重點內容

學校

自評

委員

評分

一、本土語言教育計畫規劃情形

5分)

1-1計畫規劃之涵蓋性、可行性、開創性、延續性

1.計畫

2.會議紀錄

3.是否在本土語言教育計畫中詳實納入母語日實施策略

1.查閱

2.訪談

1-1學校已訂定本土語言教育計畫,並且在計畫中詳實納入母語日實施策略。

5

 

委員細評:

二、行政支援

(11)

2-1設置本土語言教學資源網站,且能持續運作及更新(3)

2-2學校開設本土語言選修課程,充分尊重學生及家長選擇權(1)

2-3運用資源增置教學器材設備,並設置本土語言教學資源專區(2)

2-4將本土語教育結合課間活動(2)

2-5教學情境營造(3)

2-1網頁呈現

2-2學生選修課程調查表

2-3佐證照片或影音

2-4課間活動成果照片

2-5校園及教室情境佈置照片成果

1.查閱

2.訪談

2-1學校製作本土語言教學網頁,並持續充實與更新。

2-2學校開設本土語言課程為閩南語,全校實施。

2-3學校定期採購教學器材設備,並於圖書室設置教學資源專區。

2-4學校會利用課間活動播放閩南語歌謠及辦理相關比賽。

2-5學校公共區域及班級公佈欄均有本土語教育情境營造。

2-1

3

2-1

 

2-2

1

2-2

 

2-3

2

2-3

 

2-4

2

2-4

 

2-5

3

2-5

 

委員細評:

 

項目內容

指標

建議佐證資料

檢核

方式

辦理現況說明

(由受訪學校填寫)

請條列式敘述重點內容

學校

自評

委員

評分

三、師資選訓及專業成長

(14)

3-1教師參加本土語言認證之研習(1)

3-2教師參加閩南語中高級認證參加率(3)

3-3教師通過閩南語中高級認證合格率(3)

3-4現職本土語言授課教師通過閩南語中高級(B2)以上認證之授課節數比率達現職本土語言授課教師授課節數之60(4)

   公式:

現職教師通過閩南語中高級授課節數

       現職本土語言教師授課節數

3-5本土語言教學支援工作人員合格比例達100(1)

3-6規劃執行本土語言專業知能進修活動(2)

3-1教師進修網研習時數證明。

3-2合格證書照片

3-3 103學年度教師取得中高級認證(B2)1

3-4 比率0

3-5 比率100

3-6佐證成果照片資料及辦理計畫

1.查閱

2.訪談

3-1本校教師鄭孟嫻等4位教師參加1043月辦理本土語言認證研習。

3-2 103學年度教師參加閩南語中高級認證(B2)1

3-3教師通過閩南語中高級認證合格率為10%

3-4現職本土語言授課教師通過閩南語中高級(B2)以上認證之授課節數比率達現職本土語言授課教師授課節數為0

3-5本土語言教學支援工作人員合格比例達100

3-6本校在103學年度規劃辦理多場次本土語言專業知能進修研習活動

3-1

1

3-1

 

3-2

3

3-2

 

3-3

3

3-3

 

3-4

0

3-4

 

3-5

1

3-5

 

3-6

2

3-6

 

委員細評:

三、師資選訓及專業成長,指標分數計算方式:

3-2 班級數6班以下,至少1人參加/取得可得滿分;班級數6班以上,至少2人參加/取得可得滿分

3-3 班級數6班以下,至少1人參加/取得可得滿分;班級數6班以上,至少2人參加/取得可得滿分

3-4 60%以上給予4分;達30%以上給予2分;餘不給分

3-6 本校進修或國教輔導團研習、訪視亦可

 

二、課程與教學(佔40分)(1038月至1047月實施之本土語言教學現況自評)

項目內容

指標

建議佐證資料

檢核

方式

辦理現況說明

(由受訪學校填寫)

請條列式敘述重點內容

學校

自評

委員

評分

一、課程內容

(12)

1-1 選編教材系統性與適用性(4)

1-2 能依據課程計畫授課(4)

1-3 能依照課程內容提供及運 用補充教材(4)

1-1學校目前使用縣府統一編選之教材

1-2本語課程計畫

1-3學校備有教學指引、圖表教具、課文CD光碟

1.查閱

2.訪談

1-1 學校目前使用澎湖縣府統一編選之教材符合系統性與適用性。

1-2教師都能依本語課程計畫上課。

1-3 學校備有教學指引、圖表教具、課文CD光碟提供教師上課使用。

1-1

4

1-1

 

1-2

4

1-2

 

1-3

4

1-3

 

委員細評:

二、教師教學

(16)

2-1 教學方式多元有效(8)

2-2 能依據本土語言屬性將其融入各科教學(4)

2-3 辦理社區參訪踏查進行實地學習運用(4)

相關上課教學成果照片

1.查閱

2.訪談

2-1 教師運用各種方式如戲劇表演、朗讀、本語歌曲演唱……等教學,多元有效。

2-2 教師依據本土語言屬性將其融入學校特色課程及各領域教學。

2-3 透過每學期的戶外教學活動辦理社區參訪踏查進行實地學習運用。

2-1

8

2-1

 

2-2

4

2-2

 

2-3

4

2-3

 

委員細評:

 

項目內容

指標

建議佐證資料

檢核

方式

辦理現況說明

(由受訪學校填寫)

請條列式敘述重點內容

學校

自評

委員

評分

三、教學評量

(12)

3-1教師能依課程計畫進度及內容進行多元評量(8)

3-2鼓勵學生參與閩南語認證

(4)

相關上課教學成果照片

1.查閱

2.訪談

3-1教師依課程計畫進度及內容進行紙筆測驗、上課發表問答、朗讀課文等方式評量。

3-2教師利用上課及朝會時間宣導鼓勵學生參與閩南語認證。

3-1

8

3-1

 

3-2

0

3-2

 

委員細評:

 

三、母語日活動(佔30分)(1038月至1047月實施之本土語言教學現況自評)

項目內容

指標

建議佐證資料

檢核

方式

辦理現況說明

(由受訪學校填寫)

請條列式敘述重點內容

學校

自評

委員

評分

一、辦理母語日活動

(30)

1-1 學校皆於每週選擇一上課日為臺灣母語日(5)

1-2 活動辦理多元有趣,且具實效性(20)

1-3 成果資料彙整有序,具有傳承性(5)

活動相關紀錄

1.查閱

2.訪談

1-1 學校每週五為臺灣母語日

1-2 學校的母語日活動多元有趣,有戲劇、解說員……等。

1-3將學校的母語日活動成果專案整理並上傳雲端資料庫

1-1

5

1-1

 

1-2

20

1-2

 

1-3

5

1-3

 

委員細評:

四、困難或建議(學校填寫,不計分)

教學特色、困難或建議事項

 
週四, 05 二月 2015 17:01

母語日活動計畫

澎湖縣成功國民小學103學年度推動「臺灣母語日」活動實施計畫

一、實施依據:

1.教育部95.06.21台語字第0950087762B號令發布之「高級中等以下學校及幼稚園推動臺灣母語日活動實施要點」。

2.教育部九十二年發布國民中小學九年一貫課程綱要。

3.本校校務實施計畫辦理。

二、實施目的:

1.營造校內母語化學習環境,使學童在生活中學會使用母語。

    2.提供學童與師生以母語交談互動的機會,提昇學生學習的興趣。

    3.建立學童聽、說母語的信心,體認母語文化之美。

4.培養學生愛護母語,使之皆能以開闊心胸、宏觀的視野,尊重與了解各族群語言、文化、傳統技能的多元文化觀、傳承母語文化之傳統。

5.讓家長了解學校推行母語之現況,並強化家長在家中使用臺灣母語之動機,實際有效擴大語言使用環境,讓家庭與社區再度成為母語成長茁壯的大本營。

實施時間:10381日 至104630日,每週星期五訂為『台灣母語日』。

、實施對象:本校教職員及學生

五、實施原則

1.一至六年級母語教學時數每週一節,含於語文領域時間內,並請各班教師將母語教學融入於生活當中。

2.訂定每週五為本校母語教學日。

、實施策略

(一)行政運作

  1.成立本校「臺灣母語日」推動小組。

2.結合各處室及各領域任課教師擬定母語相關活動。

3.購置教學用cd帶及相關影音設備。

4.建置優質的母語學習環境。

  (二)活動規劃

       1.透過母語歌曲,讓學生體會母語的優美。

       2.安排母語戲劇表演,課程與生活結合,學生學習更有樂趣。

       3.推行「家庭母語日」:請家長每天和孩子至少用一句母語交談。

  (三)情境營造

       1.情境佈置

         在班級及穿堂佈置母語相關語詞,供學生參考學習。

       2.融入教學

        請各任課教師在授課時,能適時融入母語,讓學生置身在母語的學習

環境中。

七、教學評量

母語教學評量應重視形成性評量,以欣賞為基礎採多元評量,設計適當的評量內容,促進在家庭中親子互動方式進行,以提高教學效果。

1.以遊戲、比賽、聽、唱活動、小組互動等多元方式,進行教學評量。

2.評量宜兼顧形成性(過程)與總結性(結果)評量,並了解學生學習起點,評量其個別進步情形,鼓勵建立學生之學習檔案。

3.閱讀能力可在低、中、高年級教學活動中,適時評量之。

八、預期成效

1.學生樂於母語學習,並依選修年限完成各階段具體目標。

2.培養學生具有簡易母語聽、說基本能力。

3.培養學生多利用母語做為日常生活溝通之工具,輕鬆學習、樂在上課。

4.欣賞母語之美,並提昇其欣賞文學作品之能力。

本實施計畫呈請 校長核准後實施之,修正時亦同。

成功國民小學「臺灣母語日」推動小組組織及任務

成員

姓名

職稱

工作任務

總召集人

陳彩娥

校長

母語研究、課程規劃召集

執行幹事

陳正達

教導主任

擬定母語教學目標及訂定鄉土語言相關活動

行政人員代表

李玉青

教務組長

規劃、協助母語相關課程及活動

徐舒眉

總務主任

建置母語學習環境、購置相關課程所需設備

葉淑娟

訓導組長

規劃、協助母語相關課程及活動

領域教師代表

何瑞蓉

語文領域召集人

協助各領域融入推展母語相關活動

薛世杰

數學領域召集人

協助各領域融入推展鄉土語言相關活動

鄭孟嫻

社會領域召集人

協助各領域融入推展母語相關活動

錢宗忻

自然領域召集人

協助各領域融入推展母語相關活動

陳宇良

藝文領域召集人

協助各領域融入推展母語相關活動

家長代表

王明忠

家長會長

閩南語課程顧問

教師代表

陳月環

閩語教師

閩語課程安排及授課

教師代表

鄭孟嫻

閩語教師

閩語課程安排及授課

週四, 05 二月 2015 16:51

本土語言教育實施計畫

澎湖縣成功國民小學本土語言教育實施計畫

一、依據

()國民中小學九年一貫課程綱要。
(
)教育部高級中等以下學校推動臺灣母語日活動實施要點。

二、目標

()培養學生與各族群溝通能力,瞭解並尊重其他族群語言及文化。
(
)透過鄉土語言的學習,讓學生認識自己的鄉土歷史、地理、自然與人文。
(
)充實學生學習經驗,陶冶學生愛鄉土、愛國家的情操,使具備開闊胸襟和視野。

三、實施對象:全體親師生。

四、實施內容:閩南語為主。

五、實施原則

()生活化:與日常生活結合,回歸語言及本土教學本質。
(
)彈性化:不影響正常教學,隨機融入課程與生活教育。
(
)趣味化:內容多元趣味,提昇學生學習興趣。
(
)情境化:充實情境佈置,營造說母語的自然氛圍。

六、實施方式

實施
項目

負責單位

備註

一、

行政運作

1.擬訂推行本土語教學暨母語日實施計畫

教導處

 

2.成立母語教學推動委員會。

3.向家長宣導說明爭取社會資源支援

4.定期召開本土語教學暨母語日執行工作會議

二、

活動規劃

1.一至六年級依家長意願,每週實施一節本土語教學,其他學科則視情況隨機融入教學。

全校師生

 

2.利用升旗晨間活動課間活動等時間進行閩南語俗諺教學、母語猜謎活動、母語故事講述、母語歌謠廣播等。

訓導組

 

3.母語日,校長、主任、導護老師用母語向小朋友報告。

校長
全體教師

 

4.利用兒童升旗時間,安排四至六年級學生上台母語演說、故事、朗讀或戲劇其他表演。

四至六年級
師生

 

5.母語日當天上課時,除專有名詞或專業術語外,儘量以母語對答。

全校師生

 

6.母語日當天下課時間及日常生活對話、打招呼、接待訪客等,均以母語應對為原則。

7.利用課間活動或掃地時間播放鄉土傳統歌謠或戲曲,供全校師生欣賞、收聽。

 

8.班級配合教學播放母語童謠CD,透過活潑生動的曲調學習口語念唱。

各班級

 

9.辦理母語演講、朗讀、說故事等母語學藝活動。

教務組

 

10.配合音樂課,由音樂老師教唱鄉土歌謠。

各班級

 

11.利用彈性時間觀賞母語影片或相關視聽教材。

 

三、

情境營造

1.中走廊諺語。

總務處

 

2.學校玄關設有「閩南語俗諺」專欄。

教務組

每月更新

3.在各班級教室佈置鄉土教學專欄供學童學習。

各班級

 

4.圖書室設有「母語書籍專櫃」方便學生借閱。

圖書室

四、

專業成長

1.鼓勵老師參加教育處、及各校舉辦的母語教學研習活動。

全體教師

 

2.利用週三下午教師進修時間,辦理學校本位鄉土教學進修研習,以充實教師母語教學知能。

全體教師

 

3.辦理校內教師母語教學觀摩會,請經教育部認證過之教師進行教學,以收觀摩學習之效。

全體教師

 

4.統合社會資源與校際、網路資源,建構母語教學諮詢之資源網絡,提供教學資訊與網站連結供師生蒐尋資料。

資訊教師
全體教師

 

5.鼓勵任課教師,自行設計母語教學教材或補充教材。

任課教師

 

6.彙整母語教學成果或相關資料建立母語教學檔案。

任課教師

 

五、

學校特色

母語網站建置

資訊教師

 

本土語師資培訓進階通過率100%

老師

七、推動小組:

工作
項目

承辦處室

工作內容

負責人員

計劃
審核

校長

1.審核工作計劃

2.定期召開小組會議,協調各有關人員

校長

計畫
執行

教導處

1.負責母語日實施計畫的擬定。

教導主任

1.辦理各項學藝競賽

2.每週一句俚語訂定

3.建立人才檔案

教務組

1.成立鄉土圖書、視聽媒體專櫃

2.建置鄉土語言教學網站

圖書管理

資訊教師

訓導組

1.兒童朝會時間安排學生上台發表事宜

2.播放母語傳統歌謠、俚語等錄音帶

訓育組

總務處

1.經費補助核銷

總務主任

教學計畫擬定與融入教學

領域代表

1.協助推動及諮詢服務

本土語言

教師

1.教學計畫擬定及課程內容的協商

本土語言

教師

諮詢服務

社區

專家學者

1.諮詢服務

家長會長
社區耆老

八、預期目標:
(一)透過生活化母語教學,親師生能運用流利順暢的母語溝通。
(二)透過母語情境的營造,親師生能將母語運用在日常生活中。
(三)推展母語教學,學生能認識本土文化內涵,並傳承本土文化。

九、本計畫經校長核可後公佈實施,修正亦同。

 

澎湖縣湖西鄉鄉成功國民小學102學年度「台灣母語日」實施計畫

壹、依 據:

一、教育部推動國民中小學鄉土教育要點。

二、澎湖縣政府971215日府教督字第0970805768號函辦理。

貳、目標:

一、培養本校師生會說母語及俚語的能力。

二、營造說母語環境,使學習融入生活中。

三、充分的了解鄉土語言文化之美與內涵。

參、實施對象:全校師生及社區民眾。

肆、實施語言:以本學區多數使用之語言---閩南語為主。

伍、實施時間:訂定每週五為本校母語教學日。

陸、實施原則

一、生活化原則:與日常生活相結合,儘量力求自然而不刻意矯作。

二、正常化原則:以不影響正常教學的情況下,來進行母語的教學。

三、趣味化原則:透過生動活潑的方式教學,提昇學生熱愛說母語。

四、情境化原則:布置校園教室學習情境,讓學生在氛圍下說母語。

五、鼓勵化原則:鼓勵學生開口說母語,養成學生說母語的習慣。

六、統整化原則:統整現有課程,以發揮教學的最大效益。

柒、實施重點:

一、成立母語日教學推動委員會,並定期召開檢討會。(附件)

二、母語日當天下課時間及日常生活對話、打招呼、接待客人盡量以母語應對。

三、於學生朝會時間或師長報告時,可以運用國語和母語交談,增進學生學習興趣。

四、除國語外,在不影響教學之情況,盡量以母語進行交談。

五、晨間、午間的音樂播放,可選播澎湖頌、囝仔歌、鄉土民謠等音樂以製造學習母語的愉悅情境。

六、辦理母語之學藝競賽,如演講、朗讀、說故事比賽、皮影戲、布袋戲、其它戲劇表演等,培養學生對母語之欣賞能力。

七、文化走廊設置鄉土諺語專區、各班教室情境佈置另闢鄉土語言教學專欄,並定期更新。

八、每週一利用晨光時間、導師時間教學教導認識鄉土俗諺。

九、依教學需要將母語教學融入各科教學中,如音樂課教唱澎湖頌等歌謠、國語課吟唱母語唐詩等。

十、平日鼓勵學生在家多與家人以母語交談,並確實追蹤。

十一、每週一兒童朝會時間抽背唐詩,學生上台用母語背唐詩。

十二、提昇教師專業能力,利用週三進修辦理母語知能研習,增進教師母語教學能力。

十三、搜集母語傳統俗諺,活化教材、充實教材。

捌、母語日教學推動委員會組織架構及職掌

一、母語日教學推動委員會組織架構

 
   


二、母語日教學推動委員會職掌

玖、實施內容及期程

週次

日期

實施內容

執行單位

第八週

102.10.14

1.召開母語日活動籌備研討會議。

2.成立母語日教學推動委員會。

3.訂定母語日—每週五。

4.母語融入各科教學。

7.搜集、編輯有關植物的母語俗諺。

校長

推廣組

教學組

研究組

第九週

102.10.21

1.母語日教學活起跑。

2.母語融入各科教學。

5.搜集、編輯有關動物的母語俗諺。

6.佈置專橺及教室情境佈置。

執行秘書

推廣組

教學組

研究組

級任

資訊組

第十週

102.10.28

1.營養常識驗—用閩南語說出常吃的食物。

3.母語融入各科教學。

5.搜集、編輯有關氣象的母語俗諺。

6.閩南語說故事比賽。

研究組

教學組

研究組

第十一週

102.11.4

1.母語融入各科教學。

2.搜集、編輯有關人生哲理的母語俗諺。

教學組

研究組

資訊組

第十二週

102.11.11

1.母語融入各科教學。

3.搜集、編輯有關國、台對照的詞彙。

教學組

研究組

第十三週

102.11.18

1.母語融入各科教學。

2.搜集、編輯有關國、台對照的詞彙。

3.小詩人(唐詩背誦)。

4.閩南語朗讀比賽。

教學組

研究組

資訊組

第十四週

102.11.25

1.播放閩南語歌謠。

2.母語融入各科教學。

3.檢討第一階段執行成效。

4.閩南語演講比賽。

推廣組

教學組

研究組

校長

第十五週

102.12.2

1.播放閩南語歌謠。

2.母語融入各科教學。

3.閩南語鄉土劇演出。

4.閩南語皮影戲演出。

教學組

推廣組

研究組

第十六週

102.12.9

1.播放閩南語歌謠。

2.母語融入各科教學。

3.主題書展—閩南語兒童詩歌。

4.彙編閩南語俗諺、國台對照詞彙

教學組

研究組

第十七週

102.12.16

1.播放閩南語歌謠。

2.母語融入各科教學。

3.閩南語布袋戲演出。

教學組

研究組

資訊組

第十八週

102.12.23

1.播放閩南語歌謠。

2.母語融入各科教學。

3.整理母語日活動相關資料。

5.呈報母語日活動實施成果。

教學組

執行秘書

拾、母語日活動程序

澎湖縣湖西鄉成功國小推動母語日程序表(週五)

晨光時間

1.播放閩南語故事

週會時間

1.行政人員、導護老師儘量用閩南語報告相關事宜。

2.唐詩背誦、吟唱。

3.其他相關活動。

第一節至第四節

1.閩南語融各領域教學。

午餐時間

1.播放閩南語歌謠

第五節至第七節

1.閩南語融各領域教學。

各節下課時間

1.全校儘量以閩南語交談。

拾壹、評鑑與考核

一、教學考核

(一)閩南語課程教學,由授課教師訂定,期末辦理評量。

(二)閩南語融入各科教學部份,由授課教師訂定之。

二、母語日當天考核:考核項目如下:

成功國小班級推動週五母語日實施情形檢核表(自評表)  年級

考核項目 執行成效

大部份做到(優)

部份做到(甲)

小部份做到(乙)

1.母語日當天母語以應對

V

   

2.當天上課以母語解答

V

   

3.當天領域教學融入母語

V

   

4.當天每週一句諺語教學

V

   

5.母語教學情境佈置情況

V

   

評語

V

   

三、整體考核

成功國小推動母語日教學活動實施情形檢核表(自評表)

考核項目 執行成效

大部份做到(優)

部份做到(甲)

小部份做到(乙)

1.實施計畫確實執行

V

   

2.推動委員會正常運作

V

   

3.母語日當天執行情形

V

   

4.融入各領域教學

V

   

5.教師參與鄉土語言研習

V

   

6.鄉土語言情境佈置情形

V

   

7.鄉土語言教材研與運用

V

   

8.社區資源運用與整合

 

V

 

9.成果建置與資訊整合

V

   

10其他各項配合事項

V

   

總評

V

   

拾貳、預期目標:

一、透過母語的教學,能運用流利順暢的母語與人互為溝通。

二、透過母語教學環境的營造,能將母語運用在日常生活中。

三、推展母語教學,能認識鄉土文化內涵,並傳承鄉土文化。